我想变新了这么多的工具妈妈回来一定会表彰我的!

我想变新了这么多的工具妈妈回来一定会表彰我的!我小心翼翼地关上了冰箱门。过了一会我急遽跑去看“咦怎么还没变啊?是不是时间没到?”又过了十分钟我准备再去看时妈妈回来了我兴奋地把这一“杰作”告诉了她。

A、那天他在雪地里罩住了一只小鸟。

3

在关键处驻足

一

什么是细节形貌？

由此可见细节形貌在写作中不行或缺。

人物的外貌神态形貌应为描画人物、体现主题服务；

例：本区的教士来给葛朗台做临终法事的时候十字架、烛台和银镶的圣水壶一泛起 似乎已经死去几小时的眼睛连忙复生了目不转睛地瞧着那些法器 他的肉瘤也最后动了一动。

神甫把镀金的十字架送到他唇边给他亲吻基督的圣象 他却作了一个骇人的姿势想把十字架抓在手里这一下最后的努力送了他的命。

如《孔乙己》中的肖像形貌：

我不由地一阵冷笑心想：小工具还和我玩起了捉迷藏上次是我放过你这次可没那么简朴了。我又拿起了苍蝇拍开始了第二次战斗······

（1）“葛朗台太太给苦恼磨折得比疾病还难受只管祈祷也没法把父女俩劝和终于在暮春时节的某天晚上她把心中的隐痛告诉了两位克罗旭。”

二

为什么要细节形貌？

外貌神态形貌应联合在人物行为或语言叙述中以增强其体现力。

1、形貌被爸爸打

例：看像牛毛像花针像细丝密密地斜织着人家屋顶上全笼着一层薄烟。

（3）贾母笑道：“我才好了你倒来招我。你妹妹远路才来身子又弱也才劝住了快再休提前话。

”这熙凤听了忙转悲为喜道：“正是呢！我一见了妹妹一心都在他身上了又是喜欢又是伤心竟忘记了老祖宗。该打该打!”又忙携黛玉之手问：“妹妹几岁了?可也上过学?现吃什么药?在这里不要想家想要什么吃的、什么玩的只管告诉我；丫头妻子们欠好了也只管告诉我。”一面又问妻子子们：“林女人的行李工具可搬进来了?带了几小我私家来?你们及早扫除两间下房让他去歇歇。

”

（1） (小福子死了祥子的希望破灭了)他把车拉出去心中完全是块空缺不再想什么只为肚子才出来受罪肚子饱了就去睡还用想什么呢还用希望什么呢?看着一条瘦得出了棱的狗在白薯挑子旁边等着吃点皮和须子他明确了他自己就跟这条狗一样一天的行动只为捡些白薯皮和须子吃迁就着活下去是一切什么也无须乎想了。

然后我小心翼翼地取下了大鱼最后我越钓越顺手一口吻钓了几十条。

② 一阵风扫来。

大千世界里的人是形形色色的。而在特定的时间、场所人物的行动会体现出差别的特征。

细节形貌的作用可以用这四个词归纳综合： 如闻其声如见其形鲜明生动熏染力强。

2、形貌上讲台讲话

A、他见菜齐后便提起筷端起碗对着菜就是一夹合着饭往嘴里送。又掺和了汤水撑的两腮鼓鼓的。

（原文）

B、我坐在椅子上 双脚发抖手也冰凉冰凉的这使我感应很不舒服 不停地在椅子上挪动……又有两位同学上去改谜底了课堂里出奇地平静。到底上不上去呢？我心里 像揣了只小兔怦怦地跳着。我 又把脚伸直了压了压频频想冲上去可我能对班里权威人物的谜底提出异议吗？我再一次在草稿纸上认真地盘算了一遍似乎真的找不出什么错误了。

于是 心一横“呼”地站起来跺跺脚对着手哈了几口吻迈离了座位…… ——摘自《脱下自卑的外衣》

这一段抓住的是“长衫”这一典型细节穿长衫是科举时代念书人的象征而孔乙己的长衫却是“又脏又破”体现了他的穷困潦倒突出了孔乙己的迂腐、麻木的特点。

3、形貌淑女的吃相

语言细节形貌

B、她 小心翼翼地端起碗挑了几缕菜叶逐步地送到嘴边 含羞似的张开樱桃小嘴。

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